文豪，心理语言学博士，重庆大学外国语学院讲师，语言认知及语言应用研究基地（重庆市人文社科重点研究基地）专职研究员。工作邮箱：wenhao123@cqu.edu.cn
1.教育背景
2020年9月-2025年3月浙江大学文学博士
2017年9月-2020年6月广东外语外贸大学文学硕士
2013年9月-2017年6月 兰州大学文学学士
2.研究简介
本人研究关注语言活动（包括语言学习、日常使用、以及短期的高强度语言训练）对人类认知健康的积极影响，探讨相关语言经历能在多大程度上提升认知功能（针对青年人）及延缓认知衰老（老年人）。
前者主要聚焦高强度的口译训练对认知控制功能的影响，以此为切入点，探索语言活动对青年人认知能力的提升作用，具体成果集中在口译认知优势这一话题；后者重点聚焦在探索语言训练对老年人语言及认知健康产生影响的具体机制，开发适老、有效的语言训练项目用于延缓老年人语言及认知衰退，具体成果集中在老年语言学及认知老龄化领域。
3.研究论文
Wen, H., & Dong, Y. (2019). How does interpreting experience enhance working memory and short-term memory: A meta-analysis.Journal of Cognitive Psychology, 31(8), 769-784.
Song, D,Wen, H., & Dong, Y (2023). Affective norms for Chinese words of typical life scenes rated by older adults (ANCO).Journal of Psycholinguistic Research, 52(4),1115-1140.
Wen, H.,& Dong, Y. (2023). The effect of ageing on confrontation naming in healthy older adults: A three-level meta-analysis.Journal of Cognitive Psychology, 34(4), 480-508.
Wen H.(2025). Ageing effects on cognitive control and the protective effect of intensive languagetraining.（博士论文，4A1B,根据《浙江大学人文学部研究生学位申请细则》，外审“4A1B”及以上，可直接进入答辩程序，免除2篇C刊/1篇SSCI发表要求)
Wen, H., & Dong, Y. (第三轮送审, minor revision). Language as a pathway to promote cognitive health in older adults: Effects of the Between-dialect Interpreting Training (BIT) on cognitive control. Submitted toBilingualism: Language and Cognition.
