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英语语言文学博士，重庆大学特聘研究员、外国语学院博士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地（重庆市人文社科重点研究基地）专职研究员、语言大数据实验室负责人，重庆市社会科学优秀成果奖二等奖、三等奖、江苏省优秀博士学位论文获得者，重庆市交叉学科研究生导师团队成员。研究兴趣包括计量语言学、语言大数据挖掘、学术话语分析。在Journal of Quantitative Linguistics、Computer Assisted Language Learning、Scientometrics、《外语教学与研究》《中国外语》《外语教学理论与实践》《外国语文》《现代教育技术》《中国远程教育》等期刊发表论文30余篇。主持教育部人文社科项目2项、重庆市社会科学规划项目2项、重庆大学中央高校基本科研业务费资助项目3项、重庆大学教改项目2项。担任中国语言教育研究会理事，重庆市外文学会常务理事，重庆市自然科学基金面上项目、教育部学位中心全国研究生教育评估监测、全国本科毕业论文（设计）抽检评审、学术桥评审专家库、全军学位与研究生教育中心、上海市科技专家库、山东省科技厅专家库专家，The Journal of Asia TEFL编委，语言学、教育学、心理学、科学计量学、数字人文、教育技术等领域数十家期刊和机构的审稿专家，包括Taylor & Francis Group、Asia TEFL、Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education、Chinese Journal of Applied Linguistics、Computer Assisted Language Learning、Contemporary Educational Psychology、Digital Scholarship in the Humanities、Humanities & Social Sciences Communications、Educational Review、Information and Learning Sciences、Innovations in Language Learning and Teaching、Interactive Learning Environments、International Journal of Applied Linguistics、International Journal of Environmental Research and Public Health、International Journal of Multilingualism、Journal of Educational Research Reviewer、Journal of Further and Higher Education、Journal of Language and Education、Journal of Happiness Studies、Language Resources and Evaluation、Language Sciences、Leisure Studies、Linguistics and the Human Sciences、PLOS One、Sage Open、Scientometrics、Social Sciences & Humanities Open、Spanish Journal of Applied Linguistics、Studia Neophilologica、System、The Asian-Pacific Education Researcher、《外语教学理论与实践》《外语电化教学》、清华大学出版社等。
一、代表性论文（*为通讯作者）
1.Xiao, W.* & Zhao, X. (2025). The disciplinary variations of diachronic trends of syntactic complexity in research article abstracts.Scientometrics. [SSCI一区]
2.肖巍,刘洵. (2025).柯尔莫哥洛夫复杂度：理论、方法、应用与展望.外国语文,（2）, 18-30. [CSSCI]
3.Liu, X., Li, F. &Xiao, W.*(2024). Measuring linguistic complexity in Chinese: An information-theoretic approach.Humanities & Social Sciences Communications, 11, 980. [SSCI一区]
4.Zhao, X., Li, L. &Xiao, W.*(2023). The diachronic change of research article abstract difficulty across disciplines: A cognitive information-theoretic approach.Humanities & Social Sciences Communications, 10, 194. [SSCI一区]
5.Xiao, W.*, Guo, Y. & Zhao, X. (2023). Towards positivity: A large-scale diachronic sentiment analysis of the Humanities and Social Sciences in China.Fudan Journal of the Humanities and Social Sciences,16, 569-589. [ESCI]
6.Xiao, W.*, Li, L. & Liu, J. (2023). To move or not to move: An entropy-based approach to the informativeness of research article abstracts across disciplines.Journal of Quantitative Linguistics,30(1), 1-26.[SSCI二区]
7.Sun, S. A. &Xiao, W.*(2023).Active or descriptive: Investigating the textual activity and its dynamic changes of PhD theses across disciplines.Glottometrics,55, 44-58. [ESCI]
8.肖巍,辜向东. (2022).六级、雅思、托福写作测试的反拨效应机制对比研究.外语教学理论与实践(3), 94-103.[CSSCI]
9.Zhao, X.,Xiao, W.*& Zhang, J. (2022). L2 motivational self system, international posture and the sustainable development of L2 proficiency in the COVID-19 era: A case of English majors in China.Sustainability,14(13), 8087.[SSCI二区]
10.Xiao, W.*, Liu, J. & Li, L. (2022). How is information content distributed in RA introductions across disciplines? An entropy-based approach.Research in Corpus Linguistics,10(1), 63-83.
11.Li, R., Meng, Z., Tian, M., Zhang, Z. &Xiao, W.* (2021). Modelling Chinese EFL learners’ flow experiences in digital game-based vocabulary learning: the roles of learner and contextual factors.Computer Assisted Language Learning,34(4), 483-505.[SSCI一区]
12.Xiao, W.*& Sun, S. (2020). Dynamic lexical features of PhD theses across disciplines: A text mining approach.Journal of Quantitative Linguistics,27(2), 114-133.[SSCI三区]
13.Li, R., Meng, Z., Tian, M., Zhang, Z., Ni, C. &Xiao, W.* (2019). Examining EFL learners' individual antecedents on the adoption of Automated Writing Evaluation in China.Computer Assisted Language Learning,32(7), 784-804.[SSCI一区]
14.肖巍,倪传斌,李锐. (2018).国外基于数据挖掘的学习预警研究：回顾与展望.中国远程教育(2): 70-78.[CSSCI]
15.肖巍,倪传斌. (2016).中国英语学习者的一语自动激活：来自ERPs的证据.外语教学与研究(2), 236-249.[CSSCI，外语类权威期刊]
16.肖巍,倪传斌. (2015).基于Amos的大学生英语应试技巧研究.现代教育技术(8), 74-80.[CSSCI]
17.肖巍. (2014).《二语流利度的认知基础》评介.外语教学与研究(2), 314-318. [CSSCI，外语类权威期刊]
18.肖巍,辜向东,倪传斌. (2014). CET的反拨效应机制：基于多群组结构方程建模的历时研究.外语教学理论与实践(3), 37-43.[CSSCI]
19.肖巍,倪传斌. (2013).鲁利亚与乔姆斯基：相斥或相融？外国语文(3), 59-64.[北大核心]
二、著作
1.肖巍. (即出).《基于文本挖掘的学术英语形式特征学科差异研究》.北京：科学出版社.
2.肖巍. (即出).《大数据时代语言学导论》.重庆:重庆大学出版社.
3.辜向东,晏飒绮,肖巍. (2024).《<语言测评实践>百问》.重庆:重庆大学出版社.
4.肖巍. (2018).《二语词汇加工中的一语自动激活：来自中国英语学习者的证据》.北京:清华大学出版社.
三、获奖
1.重庆市第十二次社会科学优秀成果奖二等奖（排名第二），2024
2.重庆市第十一次社会科学优秀成果三等奖（唯一获奖人），2022
3.重庆市第九次社会科学优秀成果三等奖（排名第五），2018
4.中国高等教育学会高等教育科学研究优秀成果一等奖（排名第五），2018
四、主持项目
1.基于文本挖掘的中美哲学社会科学学术话语对比研究. 2023.10-2026.12.教育部人文社会科学研究青年基金项目（23XJC740006）
2.基于数据挖掘的外语学习预警机制研究. 2017.6-2020.12.教育部人文社会科学研究青年基金项目（17XJC740009）
3.基于数据挖掘的语言测试认知效度研究. 2019.6-2022.12.重庆市社会科学规划青年项目（2019QNYY51）
4.基于数据挖掘的外语学习过程监测与评估研究. 2016.1-2017.12.重庆市社会科学规划博士项目（2015BS005）
五、主讲课程
当前主讲：
1.英语语言学导论（本科生）
2.外语数据处理与分析（本科生）
3.计量语言学（硕博共享）
4.语言学研究方法（硕博共享）
5.外语数据挖掘（硕博共享）
6.语言学学术前沿（硕士生）
7.语言智能与大数据分析（博士生）
曾经主讲：
1.英语学术论文写作（本科生）
2.社会语言学（本科生）
3.教学测试与评估（硕士生）
4.实验设计与统计（博士生）
5.外语教育大数据应用（博士生）
六、指导学生
1.刘洵
2025重庆市优秀硕士论文
2025重庆大学优秀硕士论文
2023重庆市研究生科研创新项目
2022重庆大学优秀研究生
2.赵曦
2022重庆市研究生科研创新项目
2022硕士研究生国家奖学金
2022重庆大学科技学术创新先进个人
2021重庆大学优秀研究生
3.李丽
2023重庆大学优秀硕士论文
2022重庆市优秀毕业研究生
2022重庆大学十佳共青团员
2021重庆市普通高校创新能力提升先进个人
2021重庆大学优秀毕业研究生
2021硕士研究生国家奖学金
2021重庆大学优秀研究生共青团员
2020重庆市研究生科研创新项目
2020重庆大学科技学术创新先进个人
4.刘尽
2023重庆大学优秀硕士论文
2022重庆大学优秀研究生干部
2022重庆大学优秀共青团干部
2022重庆大学优秀毕业研究生
5.杨宇瑄
2021重庆大学本科生科研训练计划
6.孙淑怡
2018外语学院本科生发表SSCI论文“零”的突破
