一、基本信息
常鹏云，新西兰奥克兰大学应用语言学博士，博士后。重庆大学语言认知及语言应用研究基地(重庆市人文社科重点研究基地)专职研究员，博士生导师。中国英汉语比较研究会二语习得专业委员会理事，全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家，国际英语教育中国大会-英文媒介语教学与语言政策专门议题委员会委员。国际应用语言学学会(AILA)，美国应用语言学协会(AAAL)和新西兰应用语言学协会（ALANZ）会员。Applied linguistics, System, TESOL Quarterly等SSCI国际期刊匿名审稿人。
研究方向：复杂动态系统理论、应用语言学、二语习得、学习者个体差异、学术英语研究
招生方向：应用语言学、二语习得、外语教学与研究，需熟练使用数据统计分析工具
工作邮箱：changpengyun@cqu.edu.cn
二、主讲课程
英语专业本科生课程：英语语音、英语视听说、应用语言学、英语学术论文写作
英语专业硕博研究生课程：二语习得、学术前沿（二语习得专题）、外语教学法
公共英语博士研究生课程：国际学术交流英语、科技英语
三、成果发表
1.学术论文(*为通讯作者)
Chang, P., Lan, Z., & Liu, Y.* (2026).Depicting the dynamicity and variability of minority language learners’ directed motivational currents (DMCs): A person-centred approach.Journal of Multilingual and Multicultural Development.https://doi.org/10.1080/01434632.2026.2654075.
Chang, P., Lan, Z., & Liu, Y.* (2025).Exploring Tibetanlearners’ DMCs and theinfluentialcomponentsthrough Q-methodology.International Journal of Applied Linguistics, 1–14.https://doi.org/10.1111/ijal.12833
Chang, P., Zhou, L., & Zhang, L.* (2024).The roles of task-specific self-efficacy and enjoyment in EFL learners’development of speaking CALF: A longitudinal study.System,127, 103539.https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103539
Liu, Y. & Chang, P.* (2024).Exploring EFLteachers’emotionalexperiences andadaptiveexpertisein the context of AI advancement: Apositive psychology perspective.System,126,103463.https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103463
Chang, P.* & Zhou, L. (2023). Pinpointing the pivotal mediating forces of Directed MotivationalCurrents (DMCs): Evidence from the Q methodology.System, 117,103095.https://doi.org/10.1016/j.system.2023.103095
Chang,P.*& Zhang, L. (2023).Variability of Language aptitude and working memory in EFL learners’ listening development. In Wen Z., Skehen, P. & R. Sparks (eds.)Language aptitude theory and practice. Cambridge University Press.https://doi.org/10.1017/9781009076463.016
Xiang, X.,Chang, P.* &Yu, B.(2022).Retrospectiveexploration on thedevelopment of EAPwritingteachers’adaptiveexpertise.Frontiers in Psychology,13,1-15.
Chang,P.& Zhang, L. (2021).A CDST perspective on variability in foreign language learners’ listening development.Frontiers in Psychology,12,1-17.
常鹏云& Zhang, L.(2020).大学生英语听力定向性动机流的微变化研究.现代外语,2,200-211.
Yang, Y., Sun, Y., Chang, P. & Li,Y. (2019).Exploring the relationship between language aptitude, vocabulary size, and EFL graduatestudents’ L2 writing performance.TESOL Quarterly, 53(3),845-856.
Chang,P.& Zhang, L. (2018). Review ofcomplexity theory and language development: In celebration of Diane Larsen-Freeman. ELT Journal,72 (4),466-468.
常鹏云,郝玫,Zhang, L.(2016).元认知策略教学法对英语听力策略使用及听力风格的影响.外语界: 36(3),81-88.
2.出版专著
《复杂动态系统理论视角下学习者个体差异及二语听力学习研究》，北京：知识产权出版，2019年12月出版（独著）
四、科研与教改项目
主持国家社科基金青年项目1项，教育部人文社科项目1项，其他省部级项目4项，中央高校基金项目3项，主研国社科、教育部等8项。
1.主持项目：
国家社会科学基金青年项目：人工智能赋能“四新”外语人才国际学术传播能力体系构建与应用研究（25CYY096），2025-
教育部人文社科青年基金项目：大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性研究（24XJC740002），2024-
国家留学基金委博士后项目：博士生学术英语能力复杂动态发展模式及影响因素探究，2022-2024，已结题
中国高等教育学会-高等教育科学研究规划课题：基于OBE教育理念的高校学术英语教学多模态课程体系建设研究（22WY0404），2022-2024，已结题
重庆市教委语言文字科研项目：中国高校学生国际学术话语能力发展和体系构建研究（yyk22216），2022-2024，已结题
重庆市教委人文社科重点研究基地项目：，2022-2024二语习得理论与实践和基础外语教师专业能力发展的互促机制研究（22SKJD008），已结题
重庆大学研究生教育教学改革研究重点项目：《二语习得》跨学科理论与实践研究（cquyjg22205），2022-2025
重庆大学研究生重点课程：《二语习得》（20210610），2022-2024，已结题
重庆大学本科教学改革研究项目：基于OBE教育理念的英语专业多模态听力课程建设（2022Y05），2022-2024，已结题
2.主研项目：
教育部人文社会科学研究规划基金项目：定向动机流框架下的中国学生英语学习动机与动力研究(项目主持人：常海潮).
教育部人文社会科学研究青年基金项目：教育均衡发展背景下技术赋能农村中小学英语促学评价模式研究,2025-2028, (项目主持人：颜巧珍).
中国高等教育学会项目：教育数字化转型下英语专业听说课程促学评价模式研究(项目主持人：颜巧珍).
重庆市教育科学规划项目：构建区域性中小学英语“教-学-评”一体化模式研究, 2024-2027, (项目主持人：颜巧珍)
重庆市级教改项目：依托“产出导向法”，构建高校学术英语写作一体化课程体系(项目主持人：周梅)
重庆大学研究生教育教学改革研究一般项目：外国语言文学学科服务重庆战略定位的路径研究(项目主持人：莫启扬)
重庆大学研究生教育教学改革研究重点项目：复杂动态理论视阈下生成式人工智能在博士英语教学的应用研究(项目主持人：蒋婷)
重庆大学校级教改项目：新文科背景下一流专业课程体系建设研究—以英语专业为例. (项目主持人：盛荔)
五、课程建设与教材编写
1.课程与专业建设：
重庆市一流外语在线课程“英语学术论文写作”成员
重庆大学微专业“智能科技交流与国际传播”成员
重庆大学《理解当代中国》“人工智能”重点建设课程成员
2.教材建设：
重庆大学数字教材建设项目：《国际人才学术传播力英语教程》成员
重庆大学教材建设专项项目：AI技术在《理解当代中国综合实践：英语主题陈述》课程课堂评价中的应用研究成员
3.教材编写：
主编，《实用大学英语阅读教程-2》重庆大学出版社，2023
副主编,《新素养大学英语视听教程-2》重庆大学出版社，2022
编委，《新素养大学英语阅读教程-2》重庆大学出版社，2022
编委，《大学英语阅读进阶教程》重庆大学出版社，2021
六、荣誉与获奖
2024年第七届重庆市教育科学研究优秀成果三等奖
2023年重庆市外文学会第二届“青年学者优秀论文”一等奖
2021年第三届全国课堂二语习得论坛“优秀论文”
2021年重庆大学“优秀青年教师”
2020年重庆大学“先进工作者”
2020年重庆市外文学会第一届“青年学者优秀论文”二等奖
2020年第二届全国课堂二语习得论坛“优秀论文”
