2025年4月27日晚19:30，北京大学博雅特聘教授陈保亚教授应重庆大学外国语学院之邀，在外国语学院楼501会议室为师生带来了一场主题为“语符作为语言习得的规则单位：协调词本位和字本位之争”的精彩讲座，由国际中文教育系姚倩副教授主持。本次讲座作为重庆大学人文大讲堂系列讲座，吸引了全校不同院系众多师生参与，现场学术氛围浓厚。
讲座伊始，陈保亚教授便以生动的实例引入核心话题。他通过分析“X肉”这类组合，如“鸡肉”“鸭肉”等，指出其背后反映出的语言系统复杂性，包括内部差异性质、泛时间性质和泛空间性质。这不仅体现了同聚合群中各项变化的不一致，还反映了时间和空间因素对语言理解的影响。
陈保亚教授从历时的角度深入剖析了传统语言学理论的“词本位”在确定语法单位时面临的困境。他首先提到了“索绪尔难题”，索绪尔通过对比法提取语素，但在面对一些规则和不规则组合时难以准确区分。布隆菲尔德的词本位理论，将词定义为最小的自由形式，虽具有一定的简单性和可操作性，但在解释黏着形式的规则组合、虚词以及一些特殊语素组合时遭遇诸多困难。陆志韦的扩展法虽在一定程度上解决了部分问题，但仍存在不足，一些不规则组合或固定搭配可扩展，而部分规则组合却不能进行扩展。从《马氏文通》开始，马建忠将“字”作为语法单位。20世纪90年代，徐通锵先生提出了字本位理论，揭示了词本位所面临的问题。然而，语素（字）作为规则语法单位也面临诸多难题。
在此基础上，陈保亚教授提出了“语符”这一概念。他指出，语符是最小的有规则活动的语法单位，满足平行周遍类推的条件。通过“X鞋”的例子，如“金鞋”“银鞋”“皮鞋”“布鞋”等，详细阐述了平行周遍原则的特点：被替换部分具有平行特征、组合关系平行、整个组合分布平行且具有周遍性。这一原则不仅能有效区分规则组合和不规则组合，还能解决单说论和扩展法遇到的问题。此外，陈教授还强调平行周遍规则是一个动态过程，随着组合规则研究的深入，语符数量会逐渐减少，并指出针对第二语言学习者教授中文的关键是规则的教学。
随后的讨论环节将讲座的学术氛围推向了高潮，现场师生就字词划分标准、离合词的特殊现象、方言规则以及超时空性与超音规区别等多个问题展开了热烈讨论。此外，陈保亚教授还指出AI在语言学习中的应用与传统人类学习方法的不同，AI可以通过大量数据来识别和使用规则，而不需要像人类那样依赖于记忆和理解。在教学中应让学生理解规则的本质，而不仅仅是记忆规则，学生在遇到新情况时能够灵活运用所学知识更为重要。
此次讲座引发了大家对汉语研究中“字本位”和“词本位”这一经典问题新的思考，陈保亚教授的观点和见解为语言习得的问题提供了新的视角，给在场师生带来诸多启发。陈教授严谨的学术态度，循循善诱的教学方式也为师生们做出了榜样，激励大家在学术道路上求真务实、 不断精进，有效推动了重庆大学人文学科学术交流与创新的发展。
