一、基本信息
常鹏云，女，新西兰奥克兰大学应用语言学博士，博士后。重庆大学外国语学院副教授，重庆大学语言认知及语言应用研究基地(重庆市人文社科重点研究基地)专职研究员。重庆市外文学会常务理事，中国英汉语比较研究会二语习得专业委员会理事，全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家，国际英语教育中国大会-英文媒介语教学与语言政策专门议题委员会委员。国际应用语言学学会(AILA)，美国应用语言学协会(AAAL)和新西兰应用语言学协会（ALANZ）会员。Applied linguistics, System, TESOL Quarterly等SSCI国际期刊匿名审稿人。
研究方向：复杂动态系统理论、应用语言学、二语习得、学习者个体差异、学术英语研究
招生方向：应用语言学、二语习得、外语教学与研究，能熟练使用数据统计分析工具
工作邮箱：changpengyun@cqu.edu.cn
二、主讲课程
1.英语专业本科生课程：英语语音、英语视听说、应用语言学、英语学术论文写作
2.英语专业硕士研究生课程：二语习得、学术前沿（二语习得专题）
3.公共英语博士研究生课程：科技英语
三、学术论文(*为通讯作者)
Chang, P., Lan, Z., & Liu, Y.* (2025).Exploring Tibetanlearners’ DMCs and theinfluentialcomponentsthrough Q-methodology.International Journal of Applied Linguistics, 1–14.https://doi.org/10.1111/ijal.12833
Chang, P., Zhou, L., & Zhang, L.* (2024).The roles of task-specific self-efficacy and enjoyment in EFL learners’development of speaking CALF: A longitudinal study.System,127, 103539.
Liu, Y. & Chang, P.* (2024).Exploring EFLteachers’emotionalexperiences andadaptiveexpertisein the context of AI advancement: Apositive psychology perspective.System,126,103463.
Chang, P.* & Zhou, L. (2023). Pinpointing the pivotal mediating forces of Directed MotivationalCurrents (DMCs): Evidence from the Q methodology.System, 117,103095.https://doi.org/10.1016/j.system.2023.103095
Chang,P.*& Zhang, L. (2023).Variability of Language aptitude and working memory in EFL learners’ listening development. In Wen Z., Skehen, P. & R. Sparks (eds.)Language aptitude theory and practice. Cambridge University Press.
Xiang, X.,Chang, P.* &Yu, B.(2022).Retrospectiveexploration on thedevelopment of EAPwritingteachers’adaptiveexpertise.Frontiers in Psychology,13,1-15.
Chang,P.& Zhang, L. (2021).A CDST perspective on variability in foreign language learners’ listening development.Frontiers in Psychology,12,1-17.
常鹏云& Zhang, L.(2020).大学生英语听力定向性动机流的微变化研究.现代外语,2,200-211.
Yang, Y., Sun, Y., Chang, P. & Li,Y. (2019).Exploring the relationship between language aptitude, vocabulary size, and EFL graduatestudents’ L2 writing performance.TESOL Quarterly, 53(3),845-856.
Chang,P.& Zhang, L. (2018). Review ofcomplexity theory and language development: In celebration of Diane Larsen-Freeman. ELT Journal,72 (4),466-468.
常鹏云,郝玫,Zhang, L.(2016).元认知策略教学法对英语听力策略使用及听力风格的影响.外语界: 36(3),81-88.
四、出版专著
《复杂动态系统理论视角下学习者个体差异及二语听力学习研究》，北京：知识产权出版，2019年12月出版（独著）
五、主持项目
1.国家社会科学基金青年项目：人工智能赋能“四新”外语人才国际学术传播能力体系构建与应用研究（25CYY096），2025-
2.教育部人文社科青年基金项目：大语言模型辅助下的中国学习者学术英语能力动态发展与适应性研究（24XJC740002），2024-
3.国家留学基金委博士后项目：博士生学术英语能力复杂动态发展模式及影响因素探究，2022-2024，已结题
4.中国高等教育学会-高等教育科学研究规划课题：基于OBE教育理念的高校学术英语教学多模态课程体系建设研究（22WY0404），2022-2024，已结题
5.重庆市教委语言文字科研项目：中国高校学生国际学术话语能力发展和体系构建研究（yyk22216），2022-2024，已结题
6.重庆市教委人文社科重点研究基地项目：，2022-2024二语习得理论与实践和基础外语教师专业能力发展的互促机制研究（22SKJD008），已结题
7.重庆大学研究生教育教学改革研究重点项目：《二语习得》跨学科理论与实践研究（cquyjg22205），2022-2025
8.重庆大学研究生重点课程：《二语习得》（20210610），2022-2024，已结题
9.重庆大学本科教学改革研究项目：基于OBE教育理念的英语专业多模态听力课程建设（2022Y05），2022-2024，已结题
六、教材编写
1.主编，《实用大学英语阅读教程-2》重庆大学出版社，2023
2.副主编,《新素养大学英语视听教程-2》重庆大学出版社，2022
3.编委，《新素养大学英语阅读教程-2》重庆大学出版社，2022
4.编委，《大学英语阅读进阶教程》重庆大学出版社，2021
七、获奖情况
1. 2020年重庆大学“先进工作者”
2. 2021年重庆大学“优秀青年教师”
3. 2020年重庆市外文学会第一届“青年学者优秀论文”二等奖
4. 2020年第二届全国课堂二语习得论坛“优秀论文”
5. 2021年第三届全国课堂二语习得论坛“优秀论文”
6. 2023年重庆市外文学会第二届“青年学者优秀论文”一等奖
7. 2024年第七届重庆市教育科学研究优秀成果三等奖
