近期，我院教师郑尧博士（通讯作者）与四川外国语大学徐建博士、加拿大女王大学Heather Braund博士的合作研究成果“Voices from L2 learners across different languages: Development and validation of a student writing assessment literacy scale”在语言学期刊Journal of Second Language Writing上正式发表。该期刊为语言学顶级期刊，2021年SSCI语言学一区（影响因子5.448, JCR排名5/195）及2022年中科院期刊分区语言学一区（排名2/198）。该文是郑尧博士主持的国家社会科学基金项目“积极心理视域下中国外语学习者多语写作投入的多维度动态研究”（21CYY018）的阶段性成果。
文章采用混合研究法，开发并检验了学生写作测评素养量表（scale of student writing assessment literacy），以促进多语写作和教学。研究首先通过访谈以及数据编码为量表设计提供相关信息，之后进行了两轮问卷调查，通过因子分析和结构方程模型验证所开发的量表具有较高信度和效度，提出该量表可推广至高等教育背景下的英语、法语和日语写作，并且对学习者二语写作投入具有显著的预测作用。该量表的设计和验证为后续量表开发提供了范式参考，为二语写作提供了研究和教学启示。
文章链接：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1060374323000310
作者简介：
郑尧，博士，副教授，硕士生导师，英语系教师。主持及主研多项国家级和省部级项目，发表SSCI和CSSCI论文十余篇，研究领域为应用语言学，方向涉及二语写作、英语教学和教师发展等。
工作邮箱：zhengyao@cqu.edu.cn。个人主页：http://www.cfl.cqu.edu.cn/info/1296/9927.htm。
