2022年11月24日下午2点，中国高等教育学会-高等教育科学研究规划课题-“基于OBE教育理念的高校学术英语教学多模态课程体系建设研究”（22WY0404）开题报告会于线上举行。课题组成员以及来自重庆交通大学的李翠英教授、香港教育大学的蒋联江教授和加拿大UBC大学原继续学习学院语言文化系主任孙浪教授等专家参加了开题报告会。
首先，课题负责人常鹏云博士进行了项目介绍。党的二十大指出，新时代我国外语院校教育发展和科学研究的重要任务是培养国际化人才，对高校外语课程提出了新的挑战，本课题聚焦学术英语，着力探讨更具实践意义的多模态高校学生学术英语课程体系建设，对接国际传播能力培养新模式。常鹏云从选题背景、研究动态述评、研究内容及拟解决问题、研究方法及进度安排、预期成果、团队条件和保障等6个方面向与会专家和课题组成员展开详细汇报。专家评审们在聆听开题汇报后，充分肯定了该项目开展的必要性和重要性，认为本项目的开展具有现实意义，研究结果可以辐射重庆乃至西南地区，增加院校合作交流机会，推动课程建设改革和发展。来自重庆交通大学的李翠英指出研究内容复杂，工作涉及面广，建议进一步细化“OBE”、“学术英语”、“多模态课程体系建设”三者之间的关系，将研究内容具体化、聚焦化以保证研究内容更有深度。蒋联江作为多模态领域研究的专家，重点强调本项目应增加教学评价环节，才能更好的服务于课程体系的建设和教学改革。孙浪教授认为教学改革项目需以Triangulation视角，从社会、学校、学习者出发，找到该项目研究的核心所在，充分考虑解决方案，并从教育者的视角提出更加细致、完备的解决方案。
课题组成员认真聆听了评审意见，并就课题中的部分问题与专家成员进行讨论。彭静教授首先对三位专家评审出席开题报告表达由衷感谢，也提出要继续加强院校之间的交流合作，保障本课题的开展和顺利进行。她指出目前我院开展的科研项目中不少面临建设语料库的需求，建议增进各课题组的交流沟通和互相学习帮助。黄萍教授在表达对专家建议感谢的同时也提出本项目的重点在于EAP课程体系建设和改革，可以将体系建设融入研究内容，并在每一部分进行问题导向的串联，增加课题研究的体系价值和贡献。
课题负责人常鹏云向与会的各位专家和课题组成员表示衷心感谢，她表示课题组一定会认真学习、消化吸收各位专家老师们提出的宝贵建议和意见，以保障高质量完成好课题研究，实现既定目标和预期成果。
