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肖巍（1988-），男，语言学博士，重庆大学外国语学院副教授、硕士生导师，重庆大学语言认知及语言应用研究基地（重庆市人文社科重点研究基地）专职研究员，江苏省优秀博士学位论文获得者。研究兴趣包括外语数据挖掘、计量语言学、语言测试和心理语言学。在Journal of Quantitative Linguistics、Computer Assisted Language Learning、Journal of Psycholinguistic Research、《外语教学与研究》《外语教学理论与实践》《中国外语》《现代教育技术》《中国远程教育》等期刊发表论文20余篇。主持教育部人文社科项目一项、重庆市社会科学规划项目一项、重庆大学中央高校基本科研业务费资助项目两项，主研国家社会科学基金重点项目、国家自然科学基金青年项目各一项。担任Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education、《外语教学理论与实践》《外语电化教学》和清华大学出版社匿名审稿人。
一、 教育背景
1. 2012-2015 于南京师范大学外国语学院攻读英语语言文学博士学位。
2. 2009-2012于重庆大学外国语学院攻读外国语言学及应用语言学硕士学位。
3. 2007-2009 就读于重庆大学外国语学院英语专业（第二专业），获文学学士学位。
4. 2005-2009 就读于重庆大学通信工程学院电子信息工程专业，获工学学士学位。
二、 学术论文（标注星号*为通讯作者）
1. Xiao, W.* & Sun, S. (2018). Dynamic lexical features of PhD theses across disciplines: A text mining approach. Journal of Quantitative Linguistics, advanced access. [SSCI, A&HCI]
2. Li, R., Meng, Z., Tian, M., Zhang, Z., Ni, C., & Xiao, W.* (2018). Examining EFL learners' individual antecedents on the adoption of Automated Writing Evaluation in China. Computer Assisted Language Learning, advanced access. [SSCI, A&HCI]
3. Li, R., Zhang, Z.*, Ni, C., Xiao, W., Wei, J. & Dai, H. (2018). Examining the functional category in Chinese-English code-switching: Evidence from the Eye-Movements. Journal of Psycholinguistic Research, 47, 1-28. [SSCI]
4. Zhou, Q., Quan, W.*, Zhong, Y., Xiao, W., Mou, C. & Wang, Y. (2018). Predicting high-risk students using Internet access logs. Knowledge and Information Systems, 55, 393-413. [SCI]
5. 肖巍, 倪传斌, 李锐. 2018. 国外基于数据挖掘的学习预警研究：回顾与展望. 中国远程教育(2): 70-78. [CSSCI]
6. 肖巍. 2018. 《二语心理学研究方法》评述. 外语测试与教学(2), 59-63.
7. 钟瑜, 辜向东, 肖巍. 2018. 我国外语教育数据挖掘研究综述. 外语与翻译(1), 79-86.
8. 肖巍, 倪传斌. 2016. 中国英语学习者的一语自动激活：来自ERPs的证据. 外语教学与研究(2), 236-249. [CSSCI，外语类权威期刊]
9. 李锐, 倪传斌, 肖巍. 2016. 泛在学习理念下的交互英语平台持续使用影响因素调查研究. 中国远程教育(10), 72-78. [CSSCI]
10. 肖巍, 倪传斌. 2015. 基于Amos的大学生英语应试技巧研究. 现代教育技术(8), 74-80. [CSSCI]
11. 倪传斌, 魏俊彦, 徐晓东, 肖巍. 2015. 基于句子层面的双语词汇转换研究：来自眼动的证据. 解放军外国语学院学报(1), 19-28. [CSSCI]
12. 肖巍. 2014. 《二语流利度的认知基础》介绍. 外语教学与研究(2), 314-318. [CSSCI，外语类权威期刊]
13. 肖巍, 辜向东, 倪传斌. 2014. CET的反拨效应机制：基于多群组结构方程建模的历时研究. 外语教学理论与实践(3), 37-43. [CSSCI]
14. 肖巍, 颜巧珍. 2014. 将CET与学生毕业挂钩一定是负面的吗？——基于CET改革前后对教师的历时问卷调查. 外语与翻译(3), 53-62.
15. 兰国帅, 辜向东, 肖巍. 2014. 显性、隐性注释超链接对大学生英语阅读理解及词汇长短时记忆影响的实证研究. 中国远程教育(8), 65-69. [CSSCI]
16. 肖巍, 倪传斌. 2013. 鲁利亚与乔姆斯基：相斥或相融？外国语文(3), 59-64. [北大核心]
17. 肖巍, 辜向东. 2013. 基于神经网络的空白题识别技术及其在CET主观题阅卷中的应用. 当代外语研究(2), 37-40.
18. 辜向东, 肖巍. 2013. CET对我国非英语专业大学生英语考试策略使用的反拨效应研究. 外语测试与教学(1), 30-38.
19. 肖巍, 辜向东. 2012. 结构方程建模在我国外语界的使用——回顾与思考. 外语测试与教学(4), 23-30.
20. 辜向东, 肖巍. 2012. 英语专业本科生的进口与出口距《大纲》要求有多远？中国外语(1), 4-9, 15. [CSSCI]
21. 肖巍, 辜向东. 2011. 《计算机技术下的语言评估》评介. 招生考试研究(2), 101-103.
22. Gu, X., Meng, F. & Xiao, W. (2011). Theoretical basis and experimental application of an auto-marking system on Short Answer Questions. Cambridge ESOL Research Notes, 45 (3), 14-19.
23. 辜向东, 张正川, 肖巍. 2011. 课改进程中的高中英语教学现状探究. 课程•教材•教法(2), 68-73. [CSSCI，教育类重要期刊，人大复印资料《中学外语教与学》2011年第8期全文转载]
三、 学术著作
1. 肖巍. 2018. 二语词汇加工中的一语自动激活：来自中国英语学习者的证据. 北京: 清华大学出版社.
四、 主持和参与课题
1. 基于证据的四六级、雅思、托福考试效度对比研究，主研，2014.6-2017.12，国家社会科学基金重点项目（14AYY010），主持人：辜向东。
2. 基于数据挖掘的外语学习预警机制研究，2017.6-2020.12，项目主持人，教育部人文社会科学研究青年基金项目（17XJC740009）。
3. 基于数据挖掘的外语学习过程监测与评估研究，2016.1-2017.12，项目主持人，重庆市社会科学规划博士项目（2015BS005）。
4. 基于数据挖掘的中国英语学习者词汇发展模式跟踪研究，2016.1-2018.1，项目主持人，中央高校基本科研业务费资助跨学科项目（106112016CDJSK04XK09）。
5. “语言学研究方法”课程建设研究，2018.1-2020.12，项目主持人，重庆大学教学改革研究一般项目（2017Y12）。
6. 二语词汇加工中的一语自动激活：来自中国英语学习者的证据，2015.12-2017.12，项目主持人，中央高校基本科研业务费资助项目（106112015CDJRC041101）。
7. 汉语焦点信息影响代词回指的行为和脑电研究，2014.1-2016.12，主研，国家自然科学基金青年项目（31300929），主持人：徐晓东。
8. 外语教育测评与数据挖掘，2015.12-2016.12，主研，重庆大学人文社科重点研究基地创新项目（106112015CDJSK04JD02），主持人：李良炎。
9. 外语磨蚀的回归性分析，2008.9-2013.12，参研，国家社会科学基金一般项目（10BYY027），主持人：倪传斌。
10. 大学英语四、六级考试反拨效应历时研究，2007.3-2010.11，参研，国家社会科学基金一般项目（07BYY030），主持人：辜向东。
五、 主讲课程
1. 英语语言学导论（本科生）
2. 语言学研究方法（硕士生）
3. 语言学学术前沿（硕士生）
4. 实验设计与统计（博士生，硕博共享）
5. 外语教育大数据应用（博士生）
